Практикум 5

1. Их брак не будет зарегистрирован по двум причинам: 1)Заключать брак по доверенности нельзя. 2)Оба лица вступающих в брак должны находится вместе. 2. Киселев подлежит уголовной ответственности по двум причинам: 1) Киселев старше 15 лет. 2)Он незаконно проник в чужую квартиру и совершил кражу. 3. Кошкин имеет право требовать заменить телевизор так, как если покупатель заметил дефекты он может требовать замены. Кроме того, Кошкин может рассчитывать на то, что ему предложат аналогичный товар в период ремонта. 4. Свистунов действует неправомерно, так как вина Ложкина еще не доказана в суде.

Смертная казнь

Суд присяжных

Практикум 4

   1. Ветров подлежит уголовной ответственности потому, что совершил вандализм по статье 214 кодекса РФ. Закон гласит: "Лица, достигшие ко времени совершения преступления четырнадцатилетнего возраста, подлежат уголовной ответственности за вандализм."
   2. В тексте допущены две ошибки:
1. По статье 68, автономные округа не вправе вводить государственный язык. Право на второй государственный язык( не единственный) имеют только республики в составе РФ,
2. По статье 66, статус автономного округа определяется уставом автономного округа, а не конституцией.
   3.1.Анна не права потому, что данного основания о расторжении договора не предусмотрено в законодательстве о защите прав потребителей. Расторжение договора было бы доступно только при условии, что платье имело дефекты или было ненадежного качества.
2.Представитель магазина неверно формулирует свой отказ, платье подлежит обмену только если оно имеет дефекты, а не приобретено на распродаже.

Практикум 3

Задание №1

1.

1)Все сословия должны быть равны перед законом.

2)Законы должны быть ясные и понятные.

2.Людям необходим страх перед законом, так как если будет страх, то преступления будут совершатся реже.

Пример 1: Высокопоставленные личности, считающие что они лучше других и имеют право делать все что им вздумается.

Пример 2: Продажные защитные органы государства, берущие взятки.

3.Я считаю что нужно усилить законы и ввести смертную казнь для внушения страха.

Задание №2

"Если человек украдет достояние бога или дворца, то этого человека должно убить, а также того, кто примет из его рук украденное, должно убить.

Если человек украдет малолетнего сына человека, то его должно убить.

Если человек выведет за городские ворота раба дворца или рабыню дворца, или раба свободного человека и не выведет их на клич глашатая, то этого хозяина дома должно убить"

Безусловно, это фрагмент древневосточного права. Такой вывод можно сделать на основе того, что на востоке в средние века одним из самых тяжких преступлений являлось воровство.

Теперешнее государственное устройство имеет следующий характер. Гражданскими правами пользуются люди, которых родители оба - граждане. Они вносятся в списки граждан по достижении восемнадцатилетнего возраста. На все должности, входящие в круг обычного управления, афиняне выбирают кандидатов по жребию, за исключением казначея воинских сумм, заведующего зрелищным фондом и попечителя водопроводов. На эти должности избирают поднятием рук... Кроме того, поднятием рук избирают и на военные должности".

А этот отрывок, конечно, принадлежит к античному праву, так как в этом отрывке затрагивается тема выборов в древней Греции.

Задание №3

1.  Высказывание Ульпиана.

1)Я согласен с Ульпианом, так как люди должны совершенствоваться не только путем страха, но и путем поощрения.Также у каждого человека должны быть свои права.

2)Я считаю что это высказывание актуально в наше время и будет актуально всегда.

2. Высказывание Павла.

1)Я согласен с его понятием права и считаю что права очень важны, на них строится вся наша жизнь.

2)Это высказывание актуально сейчас, и будет актуально до тех пор, пока существует государство.

Задание 4 (Платон)

1.Тема эссе	«Не все, что разрешает, закон позволяет совесть» (Платон)
2.Основная проблема, поднятая автором	Человек должен не только соблюдать законы государства, но и иметь совесть.
3.Актуальные проблемы	Эта проблема актуальна и в наши дли, по миму соблюдения прав государства, человек должен поступать по совести
4.Смысл высказывания	Человек должен поступать по совести и  всегда выполнять то, что позволяют правовые акты государства.
5.Основные обществоведческие понятия	Закон, нравственность, совесть, мировоззрение.
6.Примеры	Законы из библии: «Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле»  и т.д.
7.Автор высказывания	Платон - древнегреческий философ. Платон родился в семье, имевшей аристократическое происхождение, род его отца, Аристона восходил, согласно легендам, к последнему царю Аттики Кодру, а предком Периктионы, матери Платона, был афинский реформатор Солон. Платоновский корпус — то есть исторически сложившаяся совокупность сочинений, которые со времён античности связываются с именем Платона и значительная часть которых представляет собой диалоги, — формировался на протяжении долгого времени. Вероятно, на протяжении долгого процесса формирования классического «собрания сочинений» философа случались как потери, так и приобретения, определявшиеся в известные моменты не только состоянием рукописной традиции, но и уровнем и направлением современной ему филологической критики.
8.Многоаспекстность анализа высказывания	Данное высказывание многоаспектно:  с одной стороны все должны жить по конституции государства, а с другой должны жить по совести.

Задание 4 (Цицерон)

1.Тема эссе	«Несправедливые законы не создают право» (Цицерон)
2.Основная проблема, поднятая автором	Несправедливые законы - вред государству.
3.Актуальность проблемы	Проблема актуальна в наше время, так как есть несправедливые законы, причиняющие вред обществу.
4.Смысл высказывания	Должны создаваться законы, одинаково справедливые и помогающие всем типам людей.
5.Основные обществоведческие понятия	Правосудие, право, закон.
6.Примеры	Разные налоги на машины в Америке. Увеличенный налог для людей с большим заработком во Франции.
7.Автор высказывания	Марк Туллий Цицерон – древнеримский политик и философ, блестящий оратор. Свои основные труды он назвал «О республике» и «О законах»; оба произведения написаны в форме диалогов.
8.Многоаспекстность анализа высказывания	В содержании высказывания можно увидеть два аспекта:1- законы должны быть справедливы для всех. 2- несправедливый закон- вред государству.